образование
Публикации в этой рубрике:
Марущенко В.В.
Нормативная имплантация контроллинга в систему управления образовательного учреждения
Реинжиниринг представляет собой радикальное перепроектирование деловых процессов для достижения резких улучшений в таких показателях деятельности организации как стоимость, качество, сервис и темпы. Следует отметить важнейшее отличие реинжиниринга от обычных улучшений (модернизации) работы: реинжиниринг предусматривает новый способ мышления, а именно: взгляд на построение организации как на инженерную деятельность, т.е. на чётко организованные, измеряемые и управляемые процессы.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 5 (17). — c. 108-112.
Тюренков В.А.
О русском методе обучения
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 11 (11). — c. 47-50.
Каширская О.В., Данилочкина Н.Г.
Система модульного обучения внутрифирменной подготовки персонала
Проблемы конкурентоустойчивости промышленного предприятия в условиях современного рынка во многом зависят от способности предприятия выпускать продукцию высокого качества, наиболее полно удовлетворяющую потребности потребителей. С этой целью на предприятиях разрабатываются и сертифицируются на соответствие международным стандартам серии ISO 9000 системы качества.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 6 (6). — c. 20-26.
Пикунова С.А., Футен М.
Европейский диплом российского специалиста
Коренная перестройка российского экономического механизма, сопровождаемая высоким уровнем инфляции, разбалансированием кредитно-денежного механизма, приватизацией предприятий и их неготовностью к быстрым изменениям внешней среды привела к резкому снижению темпов машиностроительного производства и убыточности многих промышленных предприятий. Маркетинговая философия производства предполагает новое управленческое мышление на основе комплексного подхода к совершенствованию управления разработкой, изготовлением и сбытом объектов производства.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 4 (4). — c. 42-44.
Иванов Ю.В., Шаповалов Р.В., Балашов А.В., Сырятов Н.Б., Каширская О.В.
Учебно-координационные центры промышленных групп
Развитие и укрепление отечественной промышленности – единственная, реальная основа для подъема и развития государства. Без современных технологий, оборудования и передового управления производством на рынке конкурирующей продукции делать нечего. Особенно важную роль при этом играет профессионально подготовленный персонал.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 2 (2). — c. 35-42.
Хубулава Н.М.
Платное образование - миф или реальность
Как показывает история развития мирового сообщества, быстрый и эффективный выход из любого, даже самого сложного кризиса обеспечивается талантом и усилиями людей, способных направлять ресурсы общества труда, где они дают наибольшую отдачу.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 1 (1). — c. 35-36.
Новикова Т.С., Хаценко Е.С.
Система экономической и финансовой оценки качества образовательных услуг на предприятии
Рассматриваются проблемы стабильности системы образовательных услуг на предприятиях высокотехнологичных отраслей экономики. Представлены и описаны методики оценки корпоративного образовательного процесса с точки зрения формирования продуктового разнообразия.
// Креативная экономика. — 2012. — № 5 (65). — c. 25-29.
Максимов А.С.
Подготовка кадров для научно-производственного комплекса Санкт-Петербурга
В статье рассматриваются направления деятельности по развитию кадрового потенциала Санкт-Петербурга. Анализируются изменения в системе образования, направленные на инновационное развитие отечественного производства, пути совершенствования материальной и социальной инфраструктуры профобразования, меры по креплению научного имиджа города и т.д.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 130-138.
Зайцев А.В., Крафт Й..
Влияние глобализации и роль университетов в формировании интеллектуально-креативных ресурсов общества
В статье проанализированы особенности формирования интеллектуально-креативных ресурсов в условиях глобализации. Обоснована необходимость создания благоприятного инвестиционного климата и научно-технической политики государства для обеспечения поддержки предприятий инновационной направленности. Это также необходимо для совершенствования образовательного процесса учебных заведений. На примере развития образовательной деятельности Технического университета в г. Либерец (Чешская Республика) продемонстрированы принципы подготовки современных специалистов для предприятий национальной экономики.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 139-146.
Максимцев И.А., Чиркова А.В.
Тенденции развития докторского образования в европейских университетах
В статье рассматриваются проблемы развития докторских программ в европейских университетах, анализируются тенденции их реформирования.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 147-154.
Сагинова О.В., Сагинов Ю.Л.
Задачи подготовки предпринимателей в контексте концепции устойчивого развития
В статье проводится идея о необходимости введения вопросов устойчивого развития в программы подготовки предпринимателей в рамках самых различных программ бизнес-образования. Предлагаются темы для обязательного включения в программы подготовки предпринимателей, обосновывается мнение о необходимости рассмотрения вопросов устойчивого развития в различных курсах программы, а не в качестве одной дисциплины.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 176-182.
Штыхно Д.А.
Опыт США по развитию университетских структур содействия предпринимательству
В статье рассмотрены цели бизнес-инкубаторов и других структур содействия предпринимательству, которые созданы в США, в частности в Университете Северной Айовы – вузе-партнере РЭУ им. Г.В. Плеханова. Проанализированы их функции и организационные особенности, методы взаимодействия с местным бизнесом и образовательным процессом.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 183-193.
Мельников М.С.
Образовательные технологии в развитии молодежного предпринимательства
Вопрос вовлечения молодежи в экономику страны, в решение социальных, государственных, региональных задач – актуальная проблема, требующая всестороннего изучения и решения. В статье рассматривается возможность повышения профессиональной подготовки молодежи путем развития и применения инкорпоративных образовательных программ, реализуемых с применением интерактивных деловых игр.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 201-207.
Афанасиади К.Г.
Нетнографические технологии в предпринимательском вузе
В статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных технологий для развития инновационных форм образовательной и научной деятельности в вузе и трансформации роли технологий в деятельности учебных заведений.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 208-212.
Кочетков И.В.
Роль образования в процессе реализации человеческого капитала
Определено значение сферы образования как системы, обеспечивающей эффективную реализацию человеческого капитала для модернизации экономики. В рамках исследования выявлены некоторые противоречия экономической политики государства в области образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 4 (64). — c. 107-112.
Коршикова В.А.
Роль взаимосвязи финансовых и нефинансовых показателей в деятельности высшего учебного заведения
Статья посвящена вопросам модернизации финансового механизма высшего учебного заведения в условиях совершенствования образовательной системы. Рассмотрена возможность применения системы сбалансированных показателей для эффективного регулирования использования финансовых средств вуза.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 4 (202). — c. 130-136.
Игнатова Т.В.
Формирование управленческого резерва региона через развитие административно-образовательных кластеров
Формирование резерва управленческих кадров на национальном и региональном уровнях обусловили появление и развитие административно-образовательных кластеров на Юге России, объединяющих действия органов государственной и муниципальной исполнительной власти и учреждений высшего профессионального образования. Развитие кластеров определяется реформой высшего и среднего профессионального образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 3 (63). — c. 94-99.
Ханкишиева М.С.
Вуз как элемент рыночной экономики
В статье рассматривается место вузов в системе рыночной экономики, их роль в экономической и научной подготовке специалистов для повышения эффективности экономического развития. В этой связи автор особое место отводит связи науки с практическими знаниями, соответствия обучения современному уровню научно-технического прогресса.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 12 Вып. 1 (197). — c. 102-105.
Жуков С.В.
Состояние и тенденции развития российских вузов
Рассмотрено состояние, основные характеристики и тенденции развития российских вузов. Анализ выявил основные тенденции: позитивные (рост спроса на образование, появление платных услуг) и негативные (снижение качества образования, уровень расходов на финансирование вузов, несоответствие уровня подготовки выпускника требованиям работодателя).
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 80-83.
Питухина М.А.
Развитие компетенций у выпускников высшего профессионального образования, востребованных в условиях развития инновационной экономики
Работа посвящена исследованию актуального вопроса развития компетенций у выпускников высшего профессионального образования. В основу были положены документы, формирующие инновационную политику России (Послания Президента РФ, Поручения Президента РФ, Стратегия инновационного развития РФ и т.д.), которые позволили сделать вывод о существенной повышении роли компетентностного подхода.
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 84-88.
Публикации в журналах:
Марущенко В.В.
Нормативная имплантация контроллинга в систему управления образовательного учрежденияРеинжиниринг представляет собой радикальное перепроектирование деловых процессов для достижения резких улучшений в таких показателях деятельности организации как стоимость, качество, сервис и темпы. Следует отметить важнейшее отличие реинжиниринга от обычных улучшений (модернизации) работы: реинжиниринг предусматривает новый способ мышления, а именно: взгляд на построение организации как на инженерную деятельность, т.е. на чётко организованные, измеряемые и управляемые процессы.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 5 (17). — c. 108-112.
Тюренков В.А.
О русском методе обучения// Российское предпринимательство. — 2000. — № 11 (11). — c. 47-50.
Каширская О.В., Данилочкина Н.Г.
Система модульного обучения внутрифирменной подготовки персоналаПроблемы конкурентоустойчивости промышленного предприятия в условиях современного рынка во многом зависят от способности предприятия выпускать продукцию высокого качества, наиболее полно удовлетворяющую потребности потребителей. С этой целью на предприятиях разрабатываются и сертифицируются на соответствие международным стандартам серии ISO 9000 системы качества.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 6 (6). — c. 20-26.
Пикунова С.А., Футен М.
Европейский диплом российского специалистаКоренная перестройка российского экономического механизма, сопровождаемая высоким уровнем инфляции, разбалансированием кредитно-денежного механизма, приватизацией предприятий и их неготовностью к быстрым изменениям внешней среды привела к резкому снижению темпов машиностроительного производства и убыточности многих промышленных предприятий. Маркетинговая философия производства предполагает новое управленческое мышление на основе комплексного подхода к совершенствованию управления разработкой, изготовлением и сбытом объектов производства.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 4 (4). — c. 42-44.
Иванов Ю.В., Шаповалов Р.В., Балашов А.В., Сырятов Н.Б., Каширская О.В.
Учебно-координационные центры промышленных группРазвитие и укрепление отечественной промышленности – единственная, реальная основа для подъема и развития государства. Без современных технологий, оборудования и передового управления производством на рынке конкурирующей продукции делать нечего. Особенно важную роль при этом играет профессионально подготовленный персонал.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 2 (2). — c. 35-42.
Хубулава Н.М.
Платное образование - миф или реальностьКак показывает история развития мирового сообщества, быстрый и эффективный выход из любого, даже самого сложного кризиса обеспечивается талантом и усилиями людей, способных направлять ресурсы общества труда, где они дают наибольшую отдачу.
// Российское предпринимательство. — 2000. — № 1 (1). — c. 35-36.
Новикова Т.С., Хаценко Е.С.
Система экономической и финансовой оценки качества образовательных услуг на предприятииРассматриваются проблемы стабильности системы образовательных услуг на предприятиях высокотехнологичных отраслей экономики. Представлены и описаны методики оценки корпоративного образовательного процесса с точки зрения формирования продуктового разнообразия.
// Креативная экономика. — 2012. — № 5 (65). — c. 25-29.
Максимов А.С.
Подготовка кадров для научно-производственного комплекса Санкт-ПетербургаВ статье рассматриваются направления деятельности по развитию кадрового потенциала Санкт-Петербурга. Анализируются изменения в системе образования, направленные на инновационное развитие отечественного производства, пути совершенствования материальной и социальной инфраструктуры профобразования, меры по креплению научного имиджа города и т.д.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 130-138.
Зайцев А.В., Крафт Й..
Влияние глобализации и роль университетов в формировании интеллектуально-креативных ресурсов обществаВ статье проанализированы особенности формирования интеллектуально-креативных ресурсов в условиях глобализации. Обоснована необходимость создания благоприятного инвестиционного климата и научно-технической политики государства для обеспечения поддержки предприятий инновационной направленности. Это также необходимо для совершенствования образовательного процесса учебных заведений. На примере развития образовательной деятельности Технического университета в г. Либерец (Чешская Республика) продемонстрированы принципы подготовки современных специалистов для предприятий национальной экономики.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 139-146.
Максимцев И.А., Чиркова А.В.
Тенденции развития докторского образования в европейских университетахВ статье рассматриваются проблемы развития докторских программ в европейских университетах, анализируются тенденции их реформирования.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 147-154.
Сагинова О.В., Сагинов Ю.Л.
Задачи подготовки предпринимателей в контексте концепции устойчивого развитияВ статье проводится идея о необходимости введения вопросов устойчивого развития в программы подготовки предпринимателей в рамках самых различных программ бизнес-образования. Предлагаются темы для обязательного включения в программы подготовки предпринимателей, обосновывается мнение о необходимости рассмотрения вопросов устойчивого развития в различных курсах программы, а не в качестве одной дисциплины.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 176-182.
Штыхно Д.А.
Опыт США по развитию университетских структур содействия предпринимательствуВ статье рассмотрены цели бизнес-инкубаторов и других структур содействия предпринимательству, которые созданы в США, в частности в Университете Северной Айовы – вузе-партнере РЭУ им. Г.В. Плеханова. Проанализированы их функции и организационные особенности, методы взаимодействия с местным бизнесом и образовательным процессом.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 183-193.
Мельников М.С.
Образовательные технологии в развитии молодежного предпринимательстваВопрос вовлечения молодежи в экономику страны, в решение социальных, государственных, региональных задач – актуальная проблема, требующая всестороннего изучения и решения. В статье рассматривается возможность повышения профессиональной подготовки молодежи путем развития и применения инкорпоративных образовательных программ, реализуемых с применением интерактивных деловых игр.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 201-207.
Афанасиади К.Г.
Нетнографические технологии в предпринимательском вузеВ статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных технологий для развития инновационных форм образовательной и научной деятельности в вузе и трансформации роли технологий в деятельности учебных заведений.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 208-212.
Кочетков И.В.
Роль образования в процессе реализации человеческого капиталаОпределено значение сферы образования как системы, обеспечивающей эффективную реализацию человеческого капитала для модернизации экономики. В рамках исследования выявлены некоторые противоречия экономической политики государства в области образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 4 (64). — c. 107-112.
Коршикова В.А.
Роль взаимосвязи финансовых и нефинансовых показателей в деятельности высшего учебного заведенияСтатья посвящена вопросам модернизации финансового механизма высшего учебного заведения в условиях совершенствования образовательной системы. Рассмотрена возможность применения системы сбалансированных показателей для эффективного регулирования использования финансовых средств вуза.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 4 (202). — c. 130-136.
Игнатова Т.В.
Формирование управленческого резерва региона через развитие административно-образовательных кластеров Формирование резерва управленческих кадров на национальном и региональном уровнях обусловили появление и развитие административно-образовательных кластеров на Юге России, объединяющих действия органов государственной и муниципальной исполнительной власти и учреждений высшего профессионального образования. Развитие кластеров определяется реформой высшего и среднего профессионального образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 3 (63). — c. 94-99.
Ханкишиева М.С.
Вуз как элемент рыночной экономикиВ статье рассматривается место вузов в системе рыночной экономики, их роль в экономической и научной подготовке специалистов для повышения эффективности экономического развития. В этой связи автор особое место отводит связи науки с практическими знаниями, соответствия обучения современному уровню научно-технического прогресса.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 12 Вып. 1 (197). — c. 102-105.
Жуков С.В.
Состояние и тенденции развития российских вузовРассмотрено состояние, основные характеристики и тенденции развития российских вузов. Анализ выявил основные тенденции: позитивные (рост спроса на образование, появление платных услуг) и негативные (снижение качества образования, уровень расходов на финансирование вузов, несоответствие уровня подготовки выпускника требованиям работодателя).
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 80-83.
Питухина М.А.
Развитие компетенций у выпускников высшего профессионального образования, востребованных в условиях развития инновационной экономики Работа посвящена исследованию актуального вопроса развития компетенций у выпускников высшего профессионального образования. В основу были положены документы, формирующие инновационную политику России (Послания Президента РФ, Поручения Президента РФ, Стратегия инновационного развития РФ и т.д.), которые позволили сделать вывод о существенной повышении роли компетентностного подхода.
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 84-88.