образование
Публикации с этим ключевым словом:
Фирсова И.А.
Принятие управленческих решений по формированию услуг делового образования. – М.: Креативная экономика, 2008. – 140 с.: ил.
Александрова О.Н., Ковтун В.Г.
Сила образования
Основная идея статьи состоит в постижении глубокого смысла образовательного процесса. Он рассматривается автором с «житейских» позиций. Здесь подразумевается, что образование может быть обычным и обучающим. Обычное – это «идущее от жизни», а обучающее – приобретенное в учебном заведении. В публикации содержится весьма оригинальная концепция образования, свидетельствующая о большом творческом потенциале автора.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 8 (20). — c. 52-56.
Заварзин В.И., Гоев А.И.
Интеграция образования, науки и производства
Интеграция образования, науки и производства – это совместное использование потенциала образовательных, научных и производственных организаций во взаимных интересах. В первую очередь, в областях подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, а также проведения совместных научных исследований, внедрения научных разработок и т.д. Данные интеграционные процессы охватывают широкий спектр различных направлений деятельности и проявляются в самых разнообразных формах.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 4 (16). — c. 48-56.
Новикова Т.С., Хаценко Е.С.
Система экономической и финансовой оценки качества образовательных услуг на предприятии
Рассматриваются проблемы стабильности системы образовательных услуг на предприятиях высокотехнологичных отраслей экономики. Представлены и описаны методики оценки корпоративного образовательного процесса с точки зрения формирования продуктового разнообразия.
// Креативная экономика. — 2012. — № 5 (65). — c. 25-29.
Мельников О.Н.
От «материалистичности» к «человечности» экономики
В статье творческие возможности человека рассматриваются как главный экономический ресурс современной экономики. Автор убедительно доказывает, что в любых показателях экономического развития (общества, компании) присутствует субъективная человеческая оценка, и чтобы она была корректной, важен высокий профессионализм специалистов в сочетании с творческой составляющей. Этот вопрос становится первостепенным при разработке методик управления бизнесом и при принятии важных управленческих решений. В этом контексте анализируется проблема современного образования, которое должно быть ориентировано на получение практических знаний и развитие креативности.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 58-63.
Сагинова О.В., Сагинов Ю.Л.
Задачи подготовки предпринимателей в контексте концепции устойчивого развития
В статье проводится идея о необходимости введения вопросов устойчивого развития в программы подготовки предпринимателей в рамках самых различных программ бизнес-образования. Предлагаются темы для обязательного включения в программы подготовки предпринимателей, обосновывается мнение о необходимости рассмотрения вопросов устойчивого развития в различных курсах программы, а не в качестве одной дисциплины.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 176-182.
Афанасиади К.Г.
Нетнографические технологии в предпринимательском вузе
В статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных технологий для развития инновационных форм образовательной и научной деятельности в вузе и трансформации роли технологий в деятельности учебных заведений.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 208-212.
Кочетков И.В.
Роль образования в процессе реализации человеческого капитала
Определено значение сферы образования как системы, обеспечивающей эффективную реализацию человеческого капитала для модернизации экономики. В рамках исследования выявлены некоторые противоречия экономической политики государства в области образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 4 (64). — c. 107-112.
Жуков С.В.
Состояние и тенденции развития российских вузов
Рассмотрено состояние, основные характеристики и тенденции развития российских вузов. Анализ выявил основные тенденции: позитивные (рост спроса на образование, появление платных услуг) и негативные (снижение качества образования, уровень расходов на финансирование вузов, несоответствие уровня подготовки выпускника требованиям работодателя).
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 80-83.
Савзиханова С.Э., Косинова В.Н.
Системы высшего образования в условиях формирования информационной экономики
Материал посвящен проблеме модернизации экономических отношений в системе высшего образования на этапе формирования информационного общества.
// Креативная экономика. — 2011. — № 12 (60). — c. 109-114.
Савзиханова С.Э.
Специфические особенности развития сферы образовательных услуг в России
Рассмотрены тенденции и перспективы развития сферы образовательных услуг в условиях формирования информационного общества. Для решения этой задачи исследована часть особенностей развития российской сферы образовательных услуг.
// Креативная экономика. — 2011. — № 11 (59). — c. 72-80.
Болгова Е.В.
Экономическая роль образования: статистический парадокс или проблемы эффективности?
Рассматриваются проблемы совершенствования системы высшего образования в контексте экономического роста. Статистические показатели демонстрируют низкую эффективность российского образования через призму инновационного развития и позволяют обосновать направления преодоления данной ситуации.
// Креативная экономика. — 2011. — № 10 (58). — c. 68-73.
Зеленкова А.И.
Показатели эффективности управления человеческим капиталом на государственном уровне
Рассматриваются показатели эффективности государственного управления человеческим капиталом. Проиллюстрированы основные показатели: уровень образования, выраженный суммарным количеством студентов; уровень здравоохранения, определенный демографическим показателем смертности; уровень безработицы и инфляция как следствие завышенных инфляционных ожиданий, выраженная через индекс потребительских цен.
// Креативная экономика. — 2011. — № 9 (57). — c. 34-42.
Савзиханова С.Э.
Негосударственные и государственные вузы: конкуренция в неравных условиях
В статье доказывается необходимость формирования цивилизованной добросовестной конкурентной среды в сфере высшего образования, что возможно при создании одинаковых условий для государственных и негосударственных вузов, установлении для них одинаковых прав и обязанностей, одинаковых льгот и равного доступа к бюджетным средствам на конкурсной основе.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 8 Вып. 2 (190). — c. 104-107.
Дадашов А.А.
Вопросы эффективного использования средств на подготовку кадров в системе образования
В статье изложены теоретико-методологические принципы управления образовательными расходами.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 8 Вып. 2 (190). — c. 108-112.
Корицкий А.В.
Влияние кризиса 2008–2009 гг. на нормы отдачи образования в России
В статье рассматривается динамика частных и социальных норм отдачи образования в России за период 2000-2009 гг. Для расчета норм отдачи образования используется пространственный анализ на основе российских региональных статистических данных. Показана относительная стабильность частных норм отдачи образования в России и резкое снижение социальных норм отдачи формального образования в период кризиса 2008-2009 гг. Можно также отметить некоторое повышение экономической значимости производственного опыта, приобретаемого с увеличением общего стажа работы.
// Вопросы инновационной экономики. — 2011. — № 6 (6). — c. 10-22.
Ахтямов М.К., Кузнецова Н.А., Саакова Л.В.
Интеллектуализация предпринимательства как объективная закономерность развития экономики знаний
В статье рассматриваются предпосылки интеллектуализации предпринимательства. Доказывается, что это явление – объективная закономерность развития экономики знаний. Определена сущность и содержание интеллектуального предпринимательства, рассмотрены его виды.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 4 Вып. 2 (182). — c. 16-24.
Корицкий А.В.
Динамика частной и социальных норм отдачи образования в России
В статье рассматривается динамика оценок частных и социальных норм отдачи образования в экономике России, полученных на основе регрессионного анализа макроэкономических показателей регионов России за 1999-2008 гг. Показано наличие тенденции к снижению норм отдачи образования и основных фондов в рассматриваемый период, предлагается интерпретация причин данного явления.
// Вопросы инновационной экономики. — 2011. — № 1 (1). — c. 11-29.
Борисова А.А., Горевая Е.С.
Подготовка конкурентоспособного специалиста для инновационной экономики: потребности предприятий – возможности вузов
В статье представлен подход к совершенствованию форм взаимодействия между предприятием и вузом при подготовке конкурентоспособного специалиста, отвечающего запросам инновационной бизнес-среды.
// Креативная экономика. — 2010. — № 12 (48). — c. 9-15.
Павлова А.Е.
Повышение уровня знаний на фоне инновационного развития страны
В статье отражена проблема взаимосвязи уровня образования населения и положения страны на мировой арене. Качественное образование и владение современными информационными технологиями будут необходимы для полноценной жизни и работы в XXI веке.
// Креативная экономика. — 2010. — № 11 (47). — c. 42-46.
Книги:
Фирсова И.А.
Принятие управленческих решений по формированию услуг делового образования. – М.: Креативная экономика, 2008. – 140 с.: ил.
Публикации в журналах:
Александрова О.Н., Ковтун В.Г.
Сила образованияОсновная идея статьи состоит в постижении глубокого смысла образовательного процесса. Он рассматривается автором с «житейских» позиций. Здесь подразумевается, что образование может быть обычным и обучающим. Обычное – это «идущее от жизни», а обучающее – приобретенное в учебном заведении. В публикации содержится весьма оригинальная концепция образования, свидетельствующая о большом творческом потенциале автора.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 8 (20). — c. 52-56.
Заварзин В.И., Гоев А.И.
Интеграция образования, науки и производстваИнтеграция образования, науки и производства – это совместное использование потенциала образовательных, научных и производственных организаций во взаимных интересах. В первую очередь, в областях подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, а также проведения совместных научных исследований, внедрения научных разработок и т.д. Данные интеграционные процессы охватывают широкий спектр различных направлений деятельности и проявляются в самых разнообразных формах.
// Российское предпринимательство. — 2001. — № 4 (16). — c. 48-56.
Новикова Т.С., Хаценко Е.С.
Система экономической и финансовой оценки качества образовательных услуг на предприятииРассматриваются проблемы стабильности системы образовательных услуг на предприятиях высокотехнологичных отраслей экономики. Представлены и описаны методики оценки корпоративного образовательного процесса с точки зрения формирования продуктового разнообразия.
// Креативная экономика. — 2012. — № 5 (65). — c. 25-29.
Мельников О.Н.
От «материалистичности» к «человечности» экономикиВ статье творческие возможности человека рассматриваются как главный экономический ресурс современной экономики. Автор убедительно доказывает, что в любых показателях экономического развития (общества, компании) присутствует субъективная человеческая оценка, и чтобы она была корректной, важен высокий профессионализм специалистов в сочетании с творческой составляющей. Этот вопрос становится первостепенным при разработке методик управления бизнесом и при принятии важных управленческих решений. В этом контексте анализируется проблема современного образования, которое должно быть ориентировано на получение практических знаний и развитие креативности.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 2 (200). — c. 58-63.
Сагинова О.В., Сагинов Ю.Л.
Задачи подготовки предпринимателей в контексте концепции устойчивого развитияВ статье проводится идея о необходимости введения вопросов устойчивого развития в программы подготовки предпринимателей в рамках самых различных программ бизнес-образования. Предлагаются темы для обязательного включения в программы подготовки предпринимателей, обосновывается мнение о необходимости рассмотрения вопросов устойчивого развития в различных курсах программы, а не в качестве одной дисциплины.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 176-182.
Афанасиади К.Г.
Нетнографические технологии в предпринимательском вузеВ статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных технологий для развития инновационных форм образовательной и научной деятельности в вузе и трансформации роли технологий в деятельности учебных заведений.
// Российское предпринимательство. — 2012. — № 6 (204). — c. 208-212.
Кочетков И.В.
Роль образования в процессе реализации человеческого капиталаОпределено значение сферы образования как системы, обеспечивающей эффективную реализацию человеческого капитала для модернизации экономики. В рамках исследования выявлены некоторые противоречия экономической политики государства в области образования.
// Креативная экономика. — 2012. — № 4 (64). — c. 107-112.
Жуков С.В.
Состояние и тенденции развития российских вузовРассмотрено состояние, основные характеристики и тенденции развития российских вузов. Анализ выявил основные тенденции: позитивные (рост спроса на образование, появление платных услуг) и негативные (снижение качества образования, уровень расходов на финансирование вузов, несоответствие уровня подготовки выпускника требованиям работодателя).
// Креативная экономика. — 2012. — № 1 (61). — c. 80-83.
Савзиханова С.Э., Косинова В.Н.
Системы высшего образования в условиях формирования информационной экономики Материал посвящен проблеме модернизации экономических отношений в системе высшего образования на этапе формирования информационного общества.
// Креативная экономика. — 2011. — № 12 (60). — c. 109-114.
Савзиханова С.Э.
Специфические особенности развития сферы образовательных услуг в РоссииРассмотрены тенденции и перспективы развития сферы образовательных услуг в условиях формирования информационного общества. Для решения этой задачи исследована часть особенностей развития российской сферы образовательных услуг.
// Креативная экономика. — 2011. — № 11 (59). — c. 72-80.
Болгова Е.В.
Экономическая роль образования: статистический парадокс или проблемы эффективности?Рассматриваются проблемы совершенствования системы высшего образования в контексте экономического роста. Статистические показатели демонстрируют низкую эффективность российского образования через призму инновационного развития и позволяют обосновать направления преодоления данной ситуации.
// Креативная экономика. — 2011. — № 10 (58). — c. 68-73.
Зеленкова А.И.
Показатели эффективности управления человеческим капиталом на государственном уровнеРассматриваются показатели эффективности государственного управления человеческим капиталом. Проиллюстрированы основные показатели: уровень образования, выраженный суммарным количеством студентов; уровень здравоохранения, определенный демографическим показателем смертности; уровень безработицы и инфляция как следствие завышенных инфляционных ожиданий, выраженная через индекс потребительских цен.
// Креативная экономика. — 2011. — № 9 (57). — c. 34-42.
Савзиханова С.Э.
Негосударственные и государственные вузы: конкуренция в неравных условияхВ статье доказывается необходимость формирования цивилизованной добросовестной конкурентной среды в сфере высшего образования, что возможно при создании одинаковых условий для государственных и негосударственных вузов, установлении для них одинаковых прав и обязанностей, одинаковых льгот и равного доступа к бюджетным средствам на конкурсной основе.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 8 Вып. 2 (190). — c. 104-107.
Дадашов А.А.
Вопросы эффективного использования средств на подготовку кадров в системе образования В статье изложены теоретико-методологические принципы управления образовательными расходами.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 8 Вып. 2 (190). — c. 108-112.
Корицкий А.В.
Влияние кризиса 2008–2009 гг. на нормы отдачи образования в РоссииВ статье рассматривается динамика частных и социальных норм отдачи образования в России за период 2000-2009 гг. Для расчета норм отдачи образования используется пространственный анализ на основе российских региональных статистических данных. Показана относительная стабильность частных норм отдачи образования в России и резкое снижение социальных норм отдачи формального образования в период кризиса 2008-2009 гг. Можно также отметить некоторое повышение экономической значимости производственного опыта, приобретаемого с увеличением общего стажа работы.
// Вопросы инновационной экономики. — 2011. — № 6 (6). — c. 10-22.
Ахтямов М.К., Кузнецова Н.А., Саакова Л.В.
Интеллектуализация предпринимательства как объективная закономерность развития экономики знанийВ статье рассматриваются предпосылки интеллектуализации предпринимательства. Доказывается, что это явление – объективная закономерность развития экономики знаний. Определена сущность и содержание интеллектуального предпринимательства, рассмотрены его виды.
// Российское предпринимательство. — 2011. — № 4 Вып. 2 (182). — c. 16-24.
Корицкий А.В.
Динамика частной и социальных норм отдачи образования в РоссииВ статье рассматривается динамика оценок частных и социальных норм отдачи образования в экономике России, полученных на основе регрессионного анализа макроэкономических показателей регионов России за 1999-2008 гг. Показано наличие тенденции к снижению норм отдачи образования и основных фондов в рассматриваемый период, предлагается интерпретация причин данного явления.
// Вопросы инновационной экономики. — 2011. — № 1 (1). — c. 11-29.
Борисова А.А., Горевая Е.С.
Подготовка конкурентоспособного специалиста для инновационной экономики: потребности предприятий – возможности вузовВ статье представлен подход к совершенствованию форм взаимодействия между предприятием и вузом при подготовке конкурентоспособного специалиста, отвечающего запросам инновационной бизнес-среды.
// Креативная экономика. — 2010. — № 12 (48). — c. 9-15.
Павлова А.Е.
Повышение уровня знаний на фоне инновационного развития страны В статье отражена проблема взаимосвязи уровня образования населения и положения страны на мировой арене. Качественное образование и владение современными информационными технологиями будут необходимы для полноценной жизни и работы в XXI веке.
// Креативная экономика. — 2010. — № 11 (47). — c. 42-46.